- No primeiro guia de estudo foi meio que emocionante para todos da turma, pois ninguém ainda tinham visto algo parecido. Estavamos todos ansiosos para saber como seriam as aulas de computação. Vimos conceitos básicos de raciocínio algorítmos e linguagens de programação. Aprendemos também alguns comandos do programa PascaL e meio que engatinhamos nos primeiros exercícios.
- No primeiro desafio que a professora Letícia nos passou a turma já ficou meio que apavorada e sem muita reação, ela nos pediu para fazermos um programa que converta a temperatura Kelvin, Fahenheit, e Rankine para Celcius. O problema não estava na conversão e sim como falariamos para o computardor fazer isso. Porém após algumas aspirinas tomadas conseguimos resolver nosso primeiro desafio, o que foi um grande passo para alguns de nós.
- Já no segundo guia aprendemos os processos de desenvolvimento de um program de computador, aumentamos nosso conhecimento a respeito de algorítmos e desenvolvemos raciocínio lógico para solução de problemas. Tivemos uma situação muito engraçada pois para desenvolver os conceitos algorítimos tivemos que descrever passo a passo algumas de nossas atividades do cotidiano como por exemplo trocar uma lâmpada. O desafio do segundo guia foi o mais divertido, tivemos que colocar um game no nosso blog e falarmos um pouco sobre o mesmo, muita gente (inclusive eu) passou boa parte da aula experimentando um dos jogos.
- No terceiro guia que teve o objetivo conhecermos os conceitos de variáveis, aprendermos o primeiro conceito de repetição FOR e aprensentar soluções para problemas no ambiente PascaL. Eu vi muita da sala pirar, pois para muitos o computador não passava de uma ferramenta de digitar trabalhos e conversar com os amigos online. Tivemos especificamente que procurar erros em algums programas já estabelecidos, até ai tudo bem, porém no desafio a professora caprixou na dificuldade e pediu para que fizessemos um programa que desse os anos de uma pessoa em 2010 e em 2048 teve gente que andou apertado para entregar os algorítmos para professora.
- Chegamos ao tenebroso guia de estudo 4, ainda tem gente chorando para tentar fazer a última questão, nesse guia conhecemos os conceitos de estruturas de controle de uma linguagem de programação, suas representações e dinâmica, aprendemos a utilizar as estruturas de controle no desenvolvimento de programas PascaL, e formalizamos a estrutura dos comandos de entrada e saída em PascaL. O exercício mais divertido foi o de fazer poligonos de n lados, ou seja, quem executava o programa decidia quantos lados teriam o poligono e o tamanho dos mesmos ai após os cálculos, a máquina desenhava o poligono pedido. E o programa que anda tirando e tirou muitas noites de sono foi o último exercício dessa lista, tivemos que fazer um programa para o “senso” , ou seja, tivemos que inserir idades de n individuos, fazer a média delas, contar quantos indivíduos participaram da pesquisa, e ainda, somar as idades dos menores de 18 anos...., nem precisa comentar que esse foi de longe o mais difícil dentre todos, andavamos pelo prédio do curso e víamos muitas pessoas desesperadas e abatidas por não estarem conseguindo finalizar o programa....rsrsrs.
- Tirando os exageros, sempre tivemos materiais de referência para que nosso raciocínio fosse moldado, isso ajuda bastante pois não deixa o aluno perdido e muitas vezes as respostas de um desafio pode estar lá.
- Em relação as aulas, nosso curso de programação é quase todo feito a distância isso facilita podermos fazer os exercícios na hora que quisermos, porém alguns alunos não estão aceitando muito bem esse fato, eles ainda preferem aquelas aulas onde o professor está na frente da sala explicando o que tem que ser feito e como tem que ser feito. Eu não estou tendo dificuldades, apesar de ter penado para fazer o último exercício, com esse método de ensino.
Abraço a todos.
